Бібліографічний опис:

Нестеров А.К. Інформаційне суспільство [Електронний ресурс] // Освітня енциклопедія сайт

p align="justify"> Формування та розвиток інформаційного суспільства має глобальний характер, при цьому основні ознаки та риси інформаційного суспільства формувалися в перше десятиліття XXI століття. В значній мірі даний процессприяє появі нових економічних стимулів, точок зростання, розвитку суспільного устрою, інтенсифікації міжкультурної взаємодії.

Поняття інформаційного суспільства

Логічно, що фундаментом інформаційного суспільства є інформація. У концептуальному плані інформація виступає вже самостійною цінністю, у багатьох випадках вона може бути оцінена, придбана, що ставить її на один рівень із матеріальними цінностями та енергією. У ряді випадків інформація стає одним із ресурсів функціонування підприємств, організацій, фактором прогресу.

Основним чинником для створення комплексних умов розвитку інформаційного суспільства стала поява мережі Інтернет, що дозволило формувати єдине світове інформаційно-комунікаційне середовище та загальний кіберпростір.

Інформаційне суспільство – це фаза розвитку людської цивілізації, у якій різко підвищується цінність, роль та значення інформації та знань.

Концепція інформаційного суспільства представляє його як особливої ​​природи надбудову над сучасним суспільним устроєм, коли інформація, знання та інформаційні технології інтенсивно проникають та впроваджуються у всі сфери суспільства.

Сучасне інформаційне суспільство

Сучасне інформаційне суспільствомає такі риси:

1. Підвищення ролі інформації та знань у житті суспільства.
2. Інтенсивний розвиток інформаційних технологійта комунікацій.
3. Збільшення частки продукції сектора інформаційних технологій у структурі ВВП.
4. Існування світового інформаційного простору.
5. Ефективна інформаційна взаємодія людей та соціальних груп.
6. Поліпшення доступу до інформації.
7. Існування різноманіття інформаційних продуктівта послуг.

Сучасне інформаційне суспільство характеризується такими аспектами.

По-перше, продовжується посилюватися роль інформації та знань у житті суспільства, при цьому інформаційна насиченість господарської, економічної, фінансової, управлінської, комерційної, виробничої сфер діяльності також суттєво зростає. Для багатьох сфер діяльності інформація та знання стають найважливішим ресурсом соціально-економічного розвитку. Аналогічно, нові точки економічного зростання пов'язані виключно з інформацією, знаннями, їх реалізацією та впровадженням у традиційні сфери.

По-друге, індустрія інформаційних технологій формує особливий сектор економіки, який є одним з найбільш динамічних та швидко розвиваються.

По-третє, інформація, інформаційні послуги, окремі знання є предметом споживання, вони можуть бути придбані, продані, передані у тимчасове користування. При цьому в ряді випадків вже виникли стійкі ринкові структури, наприклад інформаційно-комунікаційні технології, телекомунікації та сектор обслуговування цих ринків.

По-четверте, моделі соціальної, економічної, управлінської, фінансової, виробничої організації частково трансформуються, стають ширшими, підвищують свою гнучкість завдяки використанню інформаційних технологій.

Основна тенденція – роль інформації послідовно зростає, пошук нових знань інтенсифікується. Інформація та знання виступають важливим фактором виробництва та економічного зростання. Економічний успіх дедалі більше обумовлюється наявністю інформації, використанням інновацій та безперервного розвитку.

Розвиток інформаційного суспільства

У розвитку інформаційного суспільства можна виділити 3 етапи:

1. 1950-1980 р.р. - Виникнення тісного зв'язку науки, технічних розробок та виробництва. Різке зростання динаміки виробництва, формування передумов появи сучасних наукомістких технологій.
2. 1980-2000 рр. – Глобалізація соціально-економічних відносин, інтенсифікація міжнародних зв'язківта ускладнення світогосподарських процесів. Скорочення числа суто локальних соціально-економічних подій та процесів.
3. 2000-2020 р.р. - Значне ускладнення всіх сфер діяльності людства, формування складної світової господарської системи. Одночасне посилення інтеграційних процесів у економічній сфері, прагнень окремих держав зберегти свій економічний, політичний та культурний суверенітет. Поява нових інтеграційних спілок: БРІКС, ЄАЕС, ШОС.

Сучасний та подальший розвиток інформаційного суспільства пов'язаний зі створенням та впровадженням нових інформаційних та комунікативних технологій у всі сфери людської діяльності. Все це вимагатиме серйозної та глибокої перебудови сучасного суспільства.

Основні напрямки розвитку інформаційного суспільства:

• Електронна комерція
• Телемедицина
• Дистанційна освіта
• Роботизація
• Цифрова економіка
• Електронні послуги
• Дистанційне отримання державних послуг

Розвиток інформаційного суспільства на його сучасному рівні визначається підвищенням вимог до адаптації до різко зрослих темпів змін в економіці, виробництві, технологіях тощо. Наслідком є ​​одночасне посилення інтеграційних тенденцій на локальному, національному та міжнародному рівні, при цьому наростають тенденції до суверенітету, самозабезпечення на тих же рівнях.

Розвиток інформаційного суспільства – це сукупність процесів, що зачіпають зміну державного устрою, суспільства, економічної системи, технологій, виробництва та життя окремих людей у ​​контексті підвищення ролі інформації та знань

Розвиток інформаційного суспільства, володіючи істотним потенціалом для покращення якості життя всього людського співтовариства та кожної окремої людини, розширює можливості для приватних осіб, підприємців, формує передумови для подальшого підвищення ефективності виробництва, економії ресурсів та орієнтує на інноваційний тип розвитку. З цим пов'язана можливість доступу до інформаційних ресурсів людської цивілізації буквально кожній людині, а також можливість комунікації між дуже віддаленими точками нашої планети.

Інформаційне суспільство у Російській Федерації

Основні сфери, в яких відбувається найбільш очевидний розвиток інформаційного суспільства в Російській Федерації:

1. Дистанційне одержання державних послуг. Сюди належать більшість державних послуг, які можна отримати через сайт https://www.gosuslugi.ru
2. Дистанційне навчання. В тому числі через вебінари, відеолекції, трансляції, лекції. У багатьох вузах запроваджено систему дистанційного завантаження виконаних робіт, дистанційне проходження контрольних зрізів знань, дистанційний облік успішності. Частково дистанційне навчання реалізується у школах.
3. Фінанси та банки. Інтернет-банки, клієнт-банки мають усі банки.
4. Суспільна взаємодія. Найбільш значущим прикладом є поширення електронного підпису як юридичних, так фізичних осіб.
5. Телемедицина. Електронний запис у поліклініку, відеоконференції лікарів-фахівців тощо.
6. Віддалена робота через Інтернет.
7. Податкове адміністрування.
8. Взаємодія з органами виконавчої. Онлайн-прийом звернень громадян.
9. Транспортні перевезення. Електронні квитки на літак, поїзд. Сервіси таксі (тут можна забути про "По місту недорого!!!" як страшний сон).
10. І багато інших сфер.

Подальший розвиток інформаційного суспільства на Російської Федерації пов'язані з побудовою цифрової економіки та роботизацією. У свою чергу це висуває такі вимоги до суспільства:

• Підвищення вимог щодо професійної кваліфікації.
• Підвищення вимог рівня освіти.
• Зміна освітньої структури суспільства.
• Зміна характеру праці.

На даний момент вже спостерігається превалювання інтелектуальної, кваліфікованої праці, яка потребує спеціальних навичок та знань у суспільній структурі. Відповідно, здобуття освіти вже не є достатнім, необхідно кваліфіковано застосовувати здобуті знання та використовувати інформацію.

Для інформаційного суспільства Російської Федерації характерно підвищення вимог до виробництва послуг, особливо до тих, які пов'язані з отриманням, вилученням, обробкою, зберіганням, перетворенням і використанням інформації.

Структура інформаційного суспільства Російської Федерації показано малюнку.

Структура інформаційного суспільства Російської Федерації

Проблеми інформаційного суспільства

Перелічимо основні проблеми інформаційного суспільства.

1. Глобалізація призводить до розмивання національного суверенітету окремих держав, економічних та політичних кордонів, що посилюється утворенням глобальних конгломератів у галузі комунікацій, виробництва, інформації тощо.
2. Прискорення темпів індустріалізації та інтенсифікація взаємодії між різними державами веде не просто до взаємного обміну культурними досягненнями, а й створює умови для культурної агресії з боку низки країн. У сукупності з уніфікацією культур це загострює небезпеку втрати окремими народами своєї культурної, національної, мовної самобутності, а також призводить до нав'язування людству культу споживання, що відповідає лише інтересам транснаціональних корпорацій.
3. Посилення глобалізації економіки та виробництва може несприятливо вплинути на стан довкілля та політику щодо її охорони.
4. Відбувається настання (у перспективі з повним знищенням) права на працю та соціальний захист.
5. Широке поширення так зване "екранної" або "еталонної" культури в умовах неминучості зіткнення такої віртуальної культури з об'єктивною реальністю створює суттєві психологічні та соціальні проблеми для людей.
6. У разі наростання інформації, збільшення обсягів одержуваної інформації людям стає складніше контролювати її зміст і захищати себе від надмірної інформації.
7. Можливості вільного поширення інформації створюють загрози передачі небезпечної суспільству інформації, постає проблема безпеки особистих даних.

Окремо слід згадати і проблему інформаційної нерівності, коли деякі люди виявляються відрізані від інформації як з об'єктивних причин, так і з суб'єктивних міркувань. В результаті суспільство поділяється на тих, хто користується інформаційним середовищем, і тих, хто ні. При цьому багато людей, особливо старших поколінь, свідомо відносять усі інформаційні технології до зони відчуження та не хочуть з ними зв'язуватися. Це може призвести до того, що в недалекому майбутньому такі люди можуть опинитися за бортом суспільних процесів загалом.

У міру розвитку людства постійно підвищувалася роль інформації в житті суспільства та окремої людини. Найважливіші досягнення людини в інформатизації- Це:

• поява писемності (близько $3000$ років до н.е., Єгипет);
• винахід друкарства ($ X $ століття - Китай, $ XV $ століття - Європа);
• засоби зв'язку (телеграф, телефон, радіо, телебачення; кінець $XIX$-початок $XX$ століття).

Зараз вважається, що ми поступово переходимо від індустріального суспільства до постіндустріального (інформаційного).

Визначення 1

Інформаційне суспільство– це такий щабель розвитку цивілізації, де головними продуктами виробництва стають інформація та знання.

Визначення 2

Перехід до інформаційного суспільства часто називають інформатизацією.

Японія, навіть деякі країни Європи (наприклад, Німеччина) вже наблизилися до інформаційному суспільству. Про це можна судити за такими ознаками:

• впровадження комп'ютерів та інформаційних технологій у всі сфери життя;
• розвиток засобів зв'язку (комунікацій);
• навчання комп'ютерної грамотностібудь-якої людини;
• свобода доступу до будь-якої інформації;
• розвиток дистанційної освіти з використанням Інтернету;
• зміна економічної структури з погляду інформатизації;
• зміна способу життя людей (спілкування через Інтернет, соц. мережі, інтернет-магазини, електронна комерція ...).

Зауваження 1

В результаті індустріалізації машини замінили людину, а в результаті інформатизації комп'ютери починають самостійно збирати та обробляти інформацію, замінюючи розумову працю людей.

З одного боку, перехід до інформаційного суспільства полегшує життя людей, бо всі рутинні роботи виконує комп'ютер. З іншого боку, існують і негативні наслідки:

• посилення впливу засобів масової інформації (через масову інформацію група людей може впливати на людські маси, що призводить до туристичних актів);
• внаслідок доступності інформації руйнується приватне життя людей та цілих організацій;
• гігантський потік інформації це не дає визначити її достовірність;
• особисте спілкування дедалі частіше замінюється спілкуванням у Інтернеті (соціальні мережі, чати, блоги…);
• люди похилого віку не можуть пристосуватися до мінливих умов.

В результаті інформатизації відбувається накопичення інформації в бібліотеках, банках та базах даних, які називають інформаційними ресурсамикраїни та світу в цілому. Нині інформаційні ресурси стали товаром. Безліч фірм надають інформаційні послуги:

• пошук та підбір інформації;
• підбір персоналу;
• навчання;
• реклама;
• консалтинг;
• створення автоматизованих інформаційних систем та web-сайтів.

Одна з ознак інформаційного суспільства-широке впровадження інформаційних технологій у всі сфери життя

Визначення 3

Нові інформаційні технології- це технології, пов'язані з використанням комп'ютерної технікидля зберігання, захисту, обробки та передачі інформації.

До інформаційних технологій належать:

• підготовка документів;
• пошук інформації;
• телекомунікації (комп'ютерні мережі; Інтернет, електронна пошта);
• автоматизація систем управління (створення та застосування АСУ);
• САПР (впровадження систем автоматизованого проектування);
• геоінформаційні системи (впровадження систем на основі карт та знімків із супутника);
• навчання (комп'ютерні тренажери, дистанційне навчання; електронні підручники, розвиток мультимедіа).

Зростання ролі інформації у суспільствівимагає від кожної людини певної культури поводження з інформацією та інформаційними технологіями, тобто. інформаційної культури

Інформаційна культура суспільства- Це здатність суспільства:

• ефективно використовувати інформаційні ресурси та засоби обміну інформацією;
• застосовувати досягнення та передові інформаційні технології.

Інформаційна культура людини- це його вміння використовувати сучасні технологіїдля вирішення своїх завдань, пов'язаних з пошуком та обробкою інформації. Сучасна людина має вміти:

• формулювати свою потребу в інформації;
• знаходити необхідну інформацію, використовуючи різні джерела;
• відбирати та аналізувати інформацію;
• обробляти інформацію;
• використовувати інформацію для ухвалення рішення.

Успішність людини залежить від її вміння грамотно працювати з інформацією.

Концепція «інформаційна культура» включає і етику використання інформації.

Неетично:

• пригнічувати висловлювання інших;
• загрожувати комусь;
• поширювати висловлювання, зображення, фотографії, особисті файли, думки інших без їхньої згоди;
• зберігати авторство;
• «зламувати» сайти, поштові ящики, особисті сторінки в соціальних мережах, блоги;
• Створювати шкідливі програмиз метою розкрадання інформації.

Все перераховане вище є кримінальним злочином і карається позбавленням волі, строком до $ 5 $ років (КК РФ, стаття $ 272 $).

У Росії виділяють кілька етапів інформатизації суспільства.

У першому етапі ($1991-1994$ рр.)сформувалися засади у сфері інформатизації. Другий етап ($1994-1998$ рр.)призвів до вироблення інформаційної політики держави. Третій етап, що триває й досі, є етапом формування політики у сфері побудови інформаційного суспільства. У $2008$ році була прийнята Стратегія розвитку інформаційного суспільствадо $2020$ м. Очікуваним підсумковим результатом Стратегії стане наявність широкого спектра можливостей використання інформаційних технологій у виробничих, наукових, освітніх та соціальних цілях. Ці можливості будуть доступні для будь-якого громадянина незалежно від його віку, стану здоров'я, регіону проживання та будь-яких інших характеристик. Можливості використання інформаційних технологій забезпечуються за рахунок створення відповідної інфраструктури, забезпечення цифрового контенту та підготовки користувачів.

Інформатизація суспільства цілком залежить від комп'ютеризації та впровадження нових засобів зв'язку. Інформаційне суспільство- Суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, особливо вищої її форми - знань.

Зауваження 2

З одного боку, розвиток комп'ютерної техніки та комунікаційних технологійнадає широкі можливості і здається повну свободу. З іншого боку, в інформаційному суспільстві продовжують діяти всі норми права та моралі, які виробило людство за всю історію.

Головною силою «нової індустріальної революції, яка багаторазово збільшує можливості людського інтелекту», стають нові комунікаційні та інформаційні технології. З метою розвитку нових інформаційних та комунікаційних технологій виконавчий орган Європейського співтовариства – Європейська Комісія – підготувала кілька основоположних документів. Першим та головним серед них залишається «Доповідь Бангеманна». М. Бангеманн, комісар Європейського Союзу та група інших розробників підготувала доповідь «Європа та глобальне інформаційне суспільство», опубліковану 1994 року на засіданні Європейської Ради. Члени «групи Бангеманна» представляли переважно електронну промисловість, інформаційний та комунікаційний бізнес. «Доповідь Бангеманна» відрізняється чіткою соціальною спрямованістю, на основі цього документа Європейський парламент ухвалив план дій щодо переходу Європи до інформаційного суспільства. Доповідь підкреслює визначальну та перетворюючу роль інформаційних та комунікаційних технологій. Практична мета документа - координація все ще фрагментарних національних підходів, щоб створити нові можливості для європейських держав, які мають інтеграційний характер. Будівельними блоками інформаційного суспільства, його технологічною інфраструктурою авторами доповіді проголошуються мережа Інтернет, мобільна телефонія та супутниковий зв'язок. Сьогодні практичним результатом роботи групи Бангемана стали 99 проектів, які реалізуються спільно багатьма містами в країнах Європейського співтовариства. Існуючі сьогодні плани переходу до інформаційного суспільства ставлять на чільне місце соціальні питання, запобігання поляризації суспільства, поліпшення взаєморозуміння між різними суспільними групами.

22 липня 2000 року в Окінаві президенти восьми провідних індустріальних країн світу підписали Хартію Глобального Інформаційного Товариства з метою розвитку світової економіки та переходу до нової фази розвитку суспільства. У документі відображаються різноманітні аспекти сутності та становлення інформаційного суспільства. Основна роль розвитку глобального інформаційного суспільства доручається міжнародну комп'ютерну мережу Інтернет.

На сьогоднішній день у всіх провідних країнах, які використовують інформаційні технології в національних інтересах, розробляються та діють державні програми щодо входження до глобального інформаційного суспільства. Ці програми містять відповіді на три основні питання:

1) мета створення країни інформаційного суспільства;

2) визначення засобів та шляхів досягнення цієї мети, спрямованих на розширення сфери застосування інформаційних технологій, спрощення доступу до інформації, створення політичних, економічних, культурних та правових умов, що сприяють посиленню рівномірності національного інформаційного простору;

3) розподіл політичних, економічних, фінансових та організаційних ролей та відповідальності між учасниками - державою, суспільством, бізнесом.

У Росії спостерігається бурхливий розвиток телекомунікаційних мереж, Інтернет, мобільного зв'язку. Впроваджуються нові інформаційні технології, розвивається комп'ютерна преса, відкриваються нові сайти, численні компанії пропонують послуги IP-телефонії, реалізують стільникові телефони, комп'ютери, модеми і т.д., але всі вищеописані процеси розвиваються досить стихійно, з незрозумілим поки що знаком для суспільства, з неясними і невизначеними наслідками.

У Росії, на сьогоднішній день не існує загальнонаціональної стратегії входження країни в глобальний інформаційний простір, не вироблені пріоритети, не сформульовані цілі, не усвідомлені альтернативи. Слід зазначити, що актуальність цього питання усвідомлюється протягом 2000-2005 років. активно проводилися конференції, «круглі столи», відкриті дискусії, де наукові, політичні, економічні російські діячі прагнули виробити цілі, підходи, стратегії вступу Росії у глобальне інформаційне суспільство. Про розвиток нових інформаційних технологій свідчать прийняті Державною Думою федеральні закони, що визначають державну політику щодо переходу до інформаційного суспільства - «Про інформацію, інформатизацію та захист інформації», «Концепція формування та розвитку єдиного інформаційного простору Росії та відповідних державних інформаційних ресурсів», «Концепція інформаційної безпекиРосійської Федерації". Нині прийнято низку федеральних програм, передусім, у сфері освіти, вдосконалення управління і розвитку інформаційної інфраструктури. Прикладами є міжвідомча програма "Створення національної мережі комп'ютерних телекомунікацій для науки та вищої школи" (1995-2001), Федеральна цільова програма "Електронні бібліотеки" (проект 2000), Федеральна цільова програма "Розвиток єдиного освітнього інформаційного середовища на 2002-2000". . Федеральна цільова програма Електронна Росіяна 2002-2010 рр.» присвячена переважно проблемам удосконалення взаємодії органів влади між собою та суб'єктами господарювання. У цьому слід зазначити, що перелічені програми розрізнені і скоординовані. Необхідна розробка та реалізація національної стратегії розвитку Росії в умовах переходу світової економіки до глобального інформаційного суспільства, в якій буде чітко визначено співвідношення ролей держави, індивідів, соціальних груп, ринку, що дозволить підвищити якість життя членів російського суспільства.

Початок 2002 року ознаменовано виходом у світ Концепції модернізації російської освіти, стратегічно важливого документа, що визначає основні напрямки, цілі та зміст російської освіти на сучасному етапі. Однак, як показує досвід, педагогічне співтовариство найчастіше оцінює його як ще один документ серед тих, якими супроводжувалися не завжди вдалі спроби реформування освіти в Росії. Тому видається дуже актуальним зупинитися на самому понятті "модернізація", яке розроблялося в контексті загальної теорії модернізації і яке має різні аспекти, в тому числі і аспекти, пов'язані з освітою. Модернізація (від англ. Modern – сучасний) – зміна, удосконалення, що відповідає сучасним вимогам. Теорія модернізації була розроблена для слаборозвинених або країн постколоніального і післявоєнного періоду в середині минулого століття. Але дуже скоро було визнано, що модернізація - не просто тимчасовий спосіб прискореного подолання відставання в будь-яких специфічних умовах, а постійна та універсальна форма розвитку будь-яких країн на всіх етапах їхньої історії.

З погляду більшості філософів, які вивчають цю проблемусуттю модернізації як особливої ​​форми розвитку є перехід від традиційного суспільства до сучасного. Якщо модернізація - це мета розвитку того чи іншого суспільства на певному етапі, то ця мета не може здійснюватися без низки винаходів та удосконалень економічної, політичної та соціальної технологій. Саме тому у найбільш передових країнах світу освіта розглядається як засіб відновлення суспільства, а будь-які процеси модернізаційного характеру в економіці, політиці розпочинаються з реформи освіти. Перш ніж розпочати перетворення, необхідно підготувати людину, здатну здійснювати ці перетворення. У процесах модернізації іншим, сучасним проти традиційним стає як суспільство, а й людина. Його відрізняє інтерес до всього нового, готовність до змін; різноманітність поглядів, орієнтація на інформацію, серйозне ставлення за часом та його вимірювання; ефективність; планування ефективності та часу, особиста гідність, партикуляризм, оптимізм, активність тощо.

Інформаційне суспільство як наукове поняття немає єдиного, загальновизнаного визначення. У книзі «Віртуальний новий світ», підготовленій до парламентської Асамблеї Ради Європи 1997 року, надається найкоротше визначення інформаційного суспільства як «суспільства, заснованого на інформації». По суті, ця позиція лежить в основі практично всіх визначень, що розширюють і уточнюють поняття цієї форми суспільного устрою.

Проаналізуємо визначення терміна «інформаційне суспільство», що існує в даний час. У короткому словнику з соціології дається таке визначення: «Інформаційне суспільство - це суспільний устрій, основним чинником розвитку якого визнається створення та використання індустрії інформації (комп'ютерів, мікроелектроніки, комунікаційно-обчислювальних мереж, національних та міжнаціональних баз даних); різновид теорії постіндустріального суспільства». У словнику з соціології та політології – «Інформаційне суспільство – одне з найменувань постіндустріального суспільства, що характеризується різкою зміною та підвищенням ролі та значення інформаційних технологій». Всесвітня філософська енциклопедія представляє наступну інтерпретацію терміна - «Інформаційне суспільство - поняття фактично постіндустріальне суспільство, що фактично замінило наприкінці 20 століття. Інформаційне суспільство розвивається як концепція нового соціального порядку, у застосуванні до соціальної структури, на думку Янга і Гоулднера, що означає виникнення нового класу. Теоретично «Глобального села» Маклюена підкреслюється те, що «виробництво інформації та комунікація стають централізованими процесами». Культурологічний енциклопедичний словник представляє інформаційне суспільство як «суспільство, в якому інформація та рівень її використання кардинальним чином впливає на економічний розвиток та соціокультурні зміни в суспільстві: в економічній сфері – інформація перетворюється на товар, у соціальній – вона стає головним фактором зміни якості життя».

Сучасні вчені по-різному вирішують питання місце інформаційного суспільства на історичному розвитку людства. Одні дослідники розглядали інформаційне суспільство як синонім постіндустріального суспільства, інші вважають, що інформаційне суспільство - це лише один з різновидів постіндустріального суспільства. Треті бачать в інформаційному суспільстві один із етапів розвитку постіндустріального суспільства. Четверті - виводять інформаційне суспільство за рамки постіндустріального суспільства, представляючи його як новий рівень суспільного прогресу, що йде на зміну постіндустріальному суспільству. Ми дотримуємося погляду, що інформаційне суспільство - це новий етап розвитку людської цивілізації. Даний суспільний устрій характеризується, насамперед, високою швидкістю комунікаційних процесів, що забезпечується наукомісткими, високотехнологічними засобами (мікропроцесорними технологіями та комп'ютерною мережею Інтернет), в якому інформація та знання набувають нової якості, стаючи основними продуктами життєдіяльності індивідів та соціальних груп.

Ідея інформаційного суспільства була сформульована наприкінці 60-х – на початку 70-х років XX століття. Термін «інформаційне суспільство» запровадив Ю.Хаяші, професор Токійського технологічного інституту. Дослідниками та розробниками теорії інформаційного суспільства є також: М. Кастельс, Ф. Уебстер, Е. Гідденс, Ю. Хабермас, Д. Мартін, Г. Молітор, Е. Тоффлер, Д. Белл, З. Бжезінський, А. Кінг, Д. . Несбіт, А. Турен, П. Дракер, М. Маклюен та ін.

Контури інформаційного суспільства вперше були представлені у звітах низки організацій японському уряду, де описувалася комп'ютеризація суспільних процесів, що сприяє забезпеченню доступу всіх соціальних груп до джерел інформації, позбавлення людей рутинної роботи, за допомогою забезпечення високого рівня автоматизації виробництва, як головної умови переходу до інформаційного суспільства.

Одним із перших дослідників, які намагалися обґрунтувати концепцію інформаційного суспільства, був японський професор І.Масуда, автор праці «Інформаційне суспільство як постіндустріальне суспільство». Він розглядав цей тип суспільного устрою переважно в економічному контексті, згідно з яким нові технології мали призвести до серйозних позитивних соціальних перетворень. На думку І.Масуда, в умовах формування інформаційного суспільства відбуватимуться зміни сутності самого виробництва, продукт якого стане «інформаційнішим». «...Виробництво інформаційного продукту, а чи не продукту матеріального буде рушійною силою освіти та розвитку суспільства». І.Масуда, приділяє особливу увагу трансформації людських цінностей в інформаційному суспільстві, висуваючи концепцію про безкласовість та безконфліктність цього виду суспільного устрою - «це буде суспільство згоди, з невеликим урядом та державним апаратом».

Розробка японського варіанта концепції інформаційного суспільства здійснювалася з метою вирішення завдань економічного розвитку Японії, що зумовило його обмежений та прикладний характер.

У 70-ті роки набувають розвитку дві ідеології - інформаційного суспільства та постіндустріалізму. Ідея постіндустріального суспільства висунута американським соціологом Д.Беллом, у книзі «Наступ постіндустріального суспільства. Досвід соціального прогнозу», виданої 1973 р. Д.Белл розглядає постіндустріальне суспільство, відштовхуючись від показників індустріальної стадії, поділяючи, своєю чергою, історію людського суспільства на три стадії - аграрну, індустріальну і постіндустріальну. Д.Белл пише - «що у середині ХХ століття зміни у соціальній структурі свідчать у тому, що індустріальне суспільство еволюціонує до постіндустріального, яке має стати визначальною соціальної формою XXI століття США, Японії, же Росії та Західної Європи». Термін «інформаційне суспільство», на думку Д.Белла, відбиває нову назву постіндустріального суспільства, де інформація є основою соціальної структури. «У наступному столітті вирішальне значення для економічного і соціального життя, для способів виробництва знання, а також для характеру трудової діяльності людини набуде становлення нового соціального устрою, що базується на телекомунікаціях».

На думку М.Кастельса, в умовах становлення інформаційного суспільства «зростаюча інтеграція між думками та машинами ліквідує розрив між людськими істотами та машинами».

М.Постер стверджує, що для адекватного розуміння соціальних відносин в епоху інформаційного суспільства необхідне дослідження змін у структурі комунікаційного досвіду, пропонуючи концепцію способу інформації. Цей термін, запроваджений М.Постером, розкриває лінгвістичні виміри нових форм соціальних взаємодій між різними групами та індивідами у суспільстві, концентруючись на зміні мовної культури, пов'язаної з електронним листом, базами даних, комп'ютерними мережами Група французьких фахівців у середині 70-х років, у комплексному, багатоплановому дослідженні, проведеному та представленому в книзі С.Нора та О.Мінка «Комп'ютеризація суспільства. Доповідь Президенту Франції» наголошують, що інформаційне суспільство буде менш чітко соціально структуроване, ніж суспільство індустріальне, при чому одним із факторів є відношення різних соціальних груп до тенденції спрощення мови, пов'язаної, зокрема, з особливостями електронно-опосередкованої комунікації, а комп'ютеризація буде сприяти подоланню культурної нерівності між окремими соціальними групами уніфікацією мови.

Класик теорії цифрової цивілізації Д.Тапскотт пише про становлення інформаційного суспільства: «ми спостерігаємо деякі його зовнішні прояви, але не уявляємо, чим воно є насправді. Поєднуючи наявні фрагменти теорії та розрізнені емпіричні дані з фактами зміни соціальних відносин, ми намагаємося скласти картину майбутньої цифрової ери. І під цю гіпотетичну картину нагадуємо правову базу, систему освіти, духовні цінності. Прагнемо підігнати всю систему функціонування соціуму під щось умоглядне, що приблизно вгадується з досвіду минулих інформаційних революцій». Д.Тапскотт виділяючи ознаки інформаційного суспільства, наголошує, що інформаційне суспільство - це суспільство знань, яке виробляє інтелектуальні вироби, причому використовуючи цифрову форму представлення об'єктів. Внаслідок перетворення інформації на цифрову форму, об'єкти віртуальної природи приходять на зміну фізичним. Аналізуючи розвиток комунікаційних мереж необхідно підкреслити, що процеси генерації, передачі, обробки інформації в мережі засновані на поданні її у цифровій формі, отже, даний видподання необхідний повного використання інформаційних масивів. В інформаційному суспільстві, зазначає Д.Тапскотт, економіка має глобальні масштаби.

Більшістю теоретиків інформаційне суспільство проголошується найпрогресивнішою формою організації життєдіяльності людей. Ідея створення ідеального суспільства, дана Т. Кампанеллою, Т. Мором і Ф. Беконом, справила значний вплив на формування концепцій інформаційного суспільства – «теорію постіндустріального суспільства» Д. Белла, «технотронну концепцію» З. Бжезинського, «зріле суспільство» Д. Габора, постсучасне суспільство Ж.Ф.Ліотара, нове індустріальне суспільство Дж.Гелбрейта.

Проблеми розвитку інформаційного суспільства в Росії стали предметом серйозних досліджень, які представлені в роботах І.С.Мелюхіна, Д.В.Іванова, С.Е.Зуєва, В.В.Ємеліна, П.Г.Ареф'єва, І.В. , Р.І.Цвильова і т.д.

Одна з теорій виникнення інформаційного суспільства була запропонована Р.Ф.Абдєєвим, який представляє еволюцію інформаційної структурилюдської цивілізації у вигляді спіралі, що звужується, зі змінним кроком, побудованою в тривимірному просторі, в координатах інформації і з введенням параметрів часу і прогресу. Об'єктивними та безпосередніми приводами виникнення інформаційного суспільства Р.Ф.Абдєєв вважає швидке зростання ролі інформаційних ресурсів та комунікацій у житті суспільства. Це зростання обумовлено відбулася революцій у сфері інформаційних технологій, що призвела до різноманітних наслідків: від появи нових професій та серйозної зміни соціальної структури суспільства до виникнення нових стилів у міській архітектурі.

Головний редактор Міжнародної енциклопедії з комунікації Е.Барнув пише: «Стає очевидним центральний стан комунікації в людській історії». Тому зрозумілим є факт звернення багатьох академічних наук до дослідження аспектів комунікації на різних рівнях. Здатність спілкуватися в часі та просторі надзвичайно розширилася з моменту винаходу та впровадження таких засобів спілкування та передачі інформації як писемність, друк, радіо, телефон, електронний, мобільний зв'язок. Швидкість прогресу комунікації багато в чому зумовлює перехід до інформаційного суспільства. Людство поступово підходило до відкриття такого засобу комунікації, як Інтернет, який у перспективі стане наймасовішим. Багато вчених, дослідників інформаційного суспільства прогресом комунікації пояснювали етапи розвитку людства, а не прогресом промисловості чи сільського господарства. Ще з 20-х – 30-х pp. XX століття ряд вчених передбачали захід сонця «індустріальної цивілізації», прихід «суспільства інформації та послуг», виділення «інформаційного виробництва» у найважливіший національний продукт. Е. Тоффлер бачив у засобах комунікації головний двигун людського прогресу за всю його історію, Д. Белл передбачав запровадження інформатизації у розвиток всіх сторін життя суспільства на основі комп'ютерних технологій і навіть стверджував, що в майбутньому ринок буде замінено організованим обміном на основі комп'ютерних мереж.

Різного роду системи з урахуванням мікропроцесорної технології, комп'ютерних мереж, інформаційної технології, телекомунікаційної зв'язку, Інтернет є матеріальної і технологічної базою інформаційного суспільства, які забезпечують рух інформаційних потоків. Картина інформаційного суспільства представляє єдине комп'ютеризоване та інформаційне співтоваристволюдей, діяльність яких буде зосереджена головним чином на обробці інформації, а матеріальне виробництво та виробництво енергії буде автоматизованим, інформаційна технологія набуває глобального характеру, охоплює всі сфери діяльності.

Інфраструктурою інформаційного суспільства є нова «інтелектуальна», а не «механічна» техніка, що спостерігається симбіоз соціальної організації та інформаційних технологій. Основним принципом створення технічної бази становлення інформаційного суспільства є розвиток глобальної інформаційної інфраструктури – «величезної комунікаційної мережі, яка назавжди змінить спосіб життя людей у ​​всьому світі, змінить те, як вони навчаються, працюють та зв'язуються один з одним. Ця глобальна мережа дозволить людям у найвіддаленішому селі отримати доступ до найсучаснішої бібліотеки. Вона дозволить лікарям одному континенті обстежити пацієнтів іншому континенті. Вона дозволить сім'ї, яка живе у Північній півкулі, підтримувати зв'язок із родичами у Південній півкулі. І ця мережа зміцнить свідомість спільної відповідальності всіх людей землі за долі нашої маленької планети».

У ході низки міжнародних зустрічей розвинені країни, що розвиваються, дійшли спільної думки, що таку інформаційну мережу необхідно ґрунтувати на єдиних загальносвітових фундаментальних принципах, з метою забезпечення її надійності, соціальної, політично-економічної безпеки та довговічності. Ці принципи були прийняті у 2001 році в Буенос-Айресі на зустрічі Міжнародного союзу електрозв'язку та підтверджені у 2003 році на зустрічі міністрів зв'язку країн «великої сімки» у Брюсселі, а також на численних регіональних форумах - Азіатсько-тихоокеанській зустрічі з економічної верхах країн Північної, Центральної та Південної Америки.

До країн, у яких спостерігається стрімкий розвиток Глобальних комп'ютерних мереж, відносяться: США, Японія, Англія, Німеччина, країни Західної Європи. У цих країнах провідним напрямом державної політики є інвестиції та підтримка інновацій в інформаційній індустрії, розвиток комп'ютерних систем та телекомунікацій, що сприяє створенню технічної бази формування інформаційного суспільства.

«Комп'ютерні технології та інформаційні мережі є символами нового суспільства, приходячи на зміну фабрикам - символам індустріального суспільства». З розвитком та розповсюдженням Всесвітньої мережі здатності індивідів та соціальних груп отримувати інформацію значно розширилися, людина, працюючи за комп'ютером, сидячи перед екраном, може отримувати інформацію практично з будь-якого питання з будь-якого джерела по всьому світу.

У зв'язку з проникненням, поширенням та розвитком інформаційних та телекомунікаційних технологій, всеосяжним охопленням інформаційними технологіями всіх сфер життя суспільства, відбуваються зміни суспільного виробництва, дозвілля соціальних груп, виховання індивідів, а також і соціальної структури суспільства, економічних та політичних відносин. Людина має можливість брати активну участь у політичному, державному, економічному, освітньому, соціальному житті суспільства за допомогою мережі Інтернет. У інформаційному суспільстві інтенсивніше, ніж у індустріальному суспільстві, відбувається розпад соціуму на два класу. Це клас інтелектуалів, носіїв знань та клас тих, хто не входить до нової інформаційної економіки. Це дуже жорсткий поділ, тому що в принципі інформаційний клас має можливість створити готову продукцію фактично без застосування людей.

Комп'ютерні технології є новим засобом опосередкування діяльності, а сама комп'ютеризована діяльність виступає засобом опосередкування внутрішнього світу людини: його світосприйняття та світовідчуття, що відбивається у формуванні свого роду «комп'ютерній свідомості». Комп'ютерні технології змінюють психологічні характеристики суб'єкта комп'ютеризованої діяльності лише на рівні: суб'єкта діяльності, суб'єкта пізнання, суб'єкта спілкування, викликаючи різноманітних змін у пізнавальної, мотиваційної, емоційної сферах личности.

В інформаційному суспільстві зміняться спосіб життя, система цінностей індивідів та соціальних груп, зростає значимість інформаційних цінностей по відношенню до матеріальних. Т. Стоуньєр наголошував, що угоди щодо матеріальних речей ведуть до конкуренції, а інформаційний обмін між індивідами та соціальними групами веде до співпраці. Індивідам і соціальним групам за умов становлення інформаційного суспільства має бути переосмислити свою життєву позицію, що відбувається перерозподіл життєвих цінностей. Визначальним чинником соціальної диференціації інформаційного суспільства є рівень знань, а чи не власність Еге. Тоффлер зазначає, що за умов становлення інформаційного суспільства відбуватимуться «радикальні зміни у сфері виробництва, які неминуче спричинять у себе захоплюючі дух соціальні зміни».

При розгляді питання про формування інформаційного суспільства в Росії цікаві висновки В.А. Отрута, узагальнив багаторічну дискусію соціологів з теоретико-методологічних підстав вивчення Росії як суспільства, що трансформується. Він формулює висновки, що відбивають специфіку розвитку російського соціуму. Особливий інтерес представляє одне із них, що стосується інформації та її у російському суспільстві. В.А.Ядов зазначає, що в Росії є своя специфіка, яка полягає в низькій соціальній значущості інформації, що виражається в інформаційній пасивності громадян. Відомча закритість була основною рисою радянського інформаційного середовища, довгі роки існував режим секретності, який породив комунікаційний бар'єр, що глибоко укорінився, небажання ділитися інформацією. Становлення інформаційного суспільства вимагає зміни такого менталітету, що, у свою чергу, пов'язане з тривалим періодом часу та цілеспрямованими зусиллями щодо модифікації поточного стану.

Узагальнюючи підсумки, аналізу підходів вітчизняних дослідників процесу початку інформаційної моделі соціального устрою, сформулюємо такі выводы:

• - ефективний розвиток інформаційного суспільства полягає у конструктивній взаємодії трьох суб'єктів інформаційної трансформації: держави, бізнесу та індивідів, соціальних груп;
• - основними завданнями в період переходу до інформаційного суспільства є: прагнення до соціальної, політичної, інформаційної економічної та структурної рівномірності національного інформаційного суспільного простору; розширення освітніх можливостей; переорієнтація економіки та суспільства з сировинного на інноваційний, наукомісткий характер розвитку;
• - Впровадження та розвиток сучасних інформаційних технологій;
• - опрацювання та детальний аналіз інформаційної політики держави, що розкриває спосіб використання наявних інформаційних потоків та ресурсів з боку різних інститутів (наприклад, держави, організацій, індивідів та соціальних груп, які можуть мати свої уявлення та інтереси при роботі з інформацією), кількісний контроль за перебігом інформаційних потоків та контроль за розподілом потоку інформації.

Термін «інформаційне суспільство» розкриває об'єктивний процеспоступового усвідомлення суспільством значущості інформації як деякої самостійної фундаментальної сутності (поряд з енергією та матерією) та перетворення її на реальну виробничу силу. Інформаційні технології та телекомунікації роблять загальнодоступними знання та інформацію, виступаючи технологічною базою розвитку інформаційної моделі суспільного устрою.

Глінчікова, А. Росія та інформаційне суспільство. - М.: ACT, 2002. С.32.

Вартанова, Е. Інформаційне Суспільство та ЗМІ Фінляндії в європейській перспективі. - М.: МДУ, 1999. С.37.

Павленок П.Д.Короткий словник із соціології. - М: Інфра - М, 2000. С.72.

Тадевосян Е.В. Словник-довідник із соціології та політології. - М: Знання, 1996. С.93.

Світова енциклопедія. Філософія / головн. наук. ред. і сост. А.А. Грицанов. - М: Харвест, Сучасний літератор, 2001. С.42.

Хоруженко К.М. Культура. Енциклопедичний словник. - Ростов-на-Дону.: Фенікс, 1997. С.180.

Masuda Y. The Informational Society як Post-Industrial Society. World Future Society. - 1981. P.33.

Бел Д. Настання постіндустріального суспільства. Досвід соціального прогнозу. - М.: Іспит, 1973, С.21.

Бел Д. Соціальні рамки інформаційного суспільства. - М: Харвест, 1980. С.45.

Кастельс М., Кисельова Еге.Росія інформаційну епоху // Світ Росії. – 2001. – №1. С.3.

Суріна, І.А. Цінності. Ціннісні орієнтації. Ціннісний простір: питання теорії та методології. - М.: Соціум, 1999. С.201.

Див: Нора, З., Мінк А.Комп'ютеризація суспільства. Доповідь Президенту Франції. - Ростов-на-Дону. - Фенікс, 1975.

Тапскотт Д.Електронно-цифрове суспільство. - М: Рефл-бук, 1999. С.54.

Тапскотт Д.Електронно-цифрове суспільство. - М: Рефл-бук, 1999. С.120-122.

Абдєєв Р.Ф.Філософія інформаційної цивілізації. - М.: Справа, 1994. С.59.

Тривоги світу. Соціальні наслідки глобалізації світових процесів. Доповідь ЮНРІСД, М.: Науково-дослідний інститут соціального розвитку при ООН, 2004. С.2.

Тоффлер Е. Шок майбутнього. - М.: ACT, 2001. С.34.

Ракитянський Н.М. Росія та виклики глобалізації // Соціс. – 2002. – № 4. С.6.

ТихомировO. K. Психологічні аспекти процесу комп'ютеризації. - М: Справа, 1993. С.8.

Кузьміна К.Є. Вплив комп'ютеризованої діяльності на міжособистісні відносини в юнацькому віці // 3-я Російська конференція з екологічної психології (15-16 вересня 2003, Москва). Секція 10. Психологічні аспекти Інтернет-середовища. Доповідь. З 1.

Іванов Д.В.Віртуалізація общества.- СПб.: Петербурзьке сходознавство, 2000. С.57.

Інформаційне суспільство - найбільш розвинена фаза сучасної цивілізації, що настає в результаті інформаційно-комп'ютерної революції, коли стали використовуватися інформаційні технології, «інтелектуальні» системи, автоматизація та роботизація всіх сфер та галузей економіки та управління, створення єдиної новітньої інтегрованої системи зв'язку, що надає кожній людині будь-яку інформацію та знання, що зумовлює радикальні зміни у всій системі суспільних відносин, завдяки чому забезпечуються найбільший прогрес та свобода особистості, можливість її самореалізації.
Формування інформаційного суспільства відбувається одночасно зі становленням інформаційно-економічного простору, яке своєю чергою є умовою і чинником перетворення інформації на суспільно значущий і доступний ресурс, і навіть середовищем широкомасштабних інформаційних взаємодій.
Розгляд особливостей формування інформаційного суспільства на доцільно розпочати з виявлення суті теорії інформаційного нашого суспільства та її місця у концепції постіндустріалізму.
Першим неминучість виникнення інформаційної цивілізації передбачив американський економіст К. Кларк

у 40-х роках. XX ст. Термін «інформаційне суспільство» було запропоновано Ф. Махлупом і Т. Умесао на початку 60-х років. В основі теорії інформаційного суспільства лежала спроба проаналізувати та узагальнити соціально-економічні перетворення, що породжуються повсюдним поширенням інформаційних технологій.
Базові положення цієї теорії зводяться до наступного:

У цьому контексті необхідно поставити питання про те, як визначається самостійна зайнятість та як визначається залежність зайнятості. Звичайні визначення обмежені. Те, що було задумано як захист мимовільних мимовільних співробітників, наприклад, у перевізниках, може призвести до того, що артистів буде віднесено до категорії самозайнятих. У гіршому випадку це означає, що вони більше не можуть бути застраховані через Фонд соціального страхування, а також втрачати замовлення, оскільки їхні клієнти не можуть сплачувати внески із соціального страхування з економічних причин.

• на зміну самозростання капіталу йде самозро- стан інформації, спільне користування якої веде до розвитку нових соціальних відносин, в яких головне - право користування, а не власності;
• відбувається збільшення швидкості та ефективності процесів обробки інформації разом із зниженням їх вартості, що має далекосяжні соціально-економічні наслідки;
• інформаційна техніка стає визначальним чинником соціальних змін, що змінює світогляд, цінності, соціальні структури.

Якщо виходити з традиційного визначення, то інформаційне суспільство виникає, коли:

1. інформація перетворюється з набору відомостей на основний соціальний та економічний ресурс, який якісно змінює послуги праці та капіталу, природу соціально-політичної активності;
2. безперервно зростає різноманітність пропонованих споживачеві товарів та послуг, причому вартість останніх (насамперед фінансових, професійних та конструкторських, послуг охорони здоров'я, освіти та соціальної сфери) значно перевищує вартість товарів;
3. витрати на придбання нових інформаційних та комунікаційних технологій (комп'ютери, телекомунікаційне обладнання, програмне забезпеченняі т. п.) вище, ніж матеріальні активи.

Основні погляди на співвідношення концепції постіндустріалізму та теорії інформаційного суспільства такі. Ряд дослідників (Ф. Вебстер та інших.) розглядає теорію інформаційного суспільства як результуючу і що включає, як мінімум, дві групи теорій. До першої групи Ф. Вебстер відносить теорії, які вважають сучасне інформаційне суспільство історично унікальним явищем, тобто якісно відмінним від усіх попередніх форм існування суспільства. Друга група теорій, хоч і визнає, що інформація має ключове значення для сучасного світуАле вважає, що твердження про революційну відмінність нинішнього етапу розвитку людства від усіх попередніх не мають під собою підстав. Ми згодні з Ю.В. Рахманової, яка вважає, що за всієї логічності наведеної вище теоретичної системи не можна прийняти таку позицію автора. Не викликає сумнівів вплив основних теорій на концепцію інформаційного суспільства, але водночас неправомірно включати до неї всі ці теорії, оскільки це призводить до «розмивання» методологічних принципів підходу, що віддається, і тим самим знижує його евристичну цінність. Суперечності, що існують між різними підходами, які, на думку Ф. Вебстера, входять до єдиного цілого під назвою «концепція інформаційного суспільства», неминуче руйнуватимуть зсередини і гальмуватимуть розвиток цієї теорії.
Ряд дослідників (А. Кінг, Б. Шнейдер, Римський клуб) ототожнюють інформаційне та постіндустріальне
суспільство. Не можна стверджувати, що у такому підході міститься якесь логічне протиріччя: Д. Белл, розглядаючи періодизацію історії у рамках концепції постіндустріального суспільства, зазначав, що хоча певні періоди може бути виділено, строгих кордонів з-поміж них не може, оскільки «. .. постіндустріальні тенденції не заміняють попередні суспільні форми як «стадії» соціальної еволюції. Вони часто співіснують, поглиблюючи комплексність суспільства та природу соціальної структури». Відповідно, якщо виділяти інформаційне суспільство як певну історичну стадію, то можна говорити як про її вписаність у суспільство постіндустріальне, так і про поступове надбудову над ним.
В.М. Костюк у своєму дослідженні «Теорія еволюції та соціально-економічні процеси» дотримується думки, що створюване сьогодні майбутнє має принципово невизначений характер і розглядається як набір альтернатив, що змінюються. Постіндустріальне (інформаційне) суспільство - лише одна з таких альтернатив. Таким чином, у рамках висвітлюваного ним підходу, що процес еволюції є перехід буття потенційного в буття актуалізоване за допомогою обміну стійкостями, він не виділяє принципових відмінностей між постіндустріальним та інформаційним суспільством.
Ми погоджуємося з позицією B.JI. Іноземцева, який пропонує розглядати теорію інформаційного суспільства як один із напрямів постіндустріалізму. Не можна не погодитися, що на сьогоднішній день у рамках теорії інформаційного суспільства немає робіт масштабу Д. Белла, тому рано говорити про виникнення нової глобальної
парадигми у соціології. Теоретичні пошуки ведуться лише у напрямку уточнення та деталізації теорії постіндустріалізму, одним із таких напрямів є теорія інформаційного суспільства.
Відповідно до Н.М. Мойсеєву, інформаційне суспільство - це «...суспільство, в якому Колективний Інтелект (Колективний Розум) грає... роль, аналогічну тій, яку відіграє розум людини в її організмі, тобто сприяє розвитку суспільства та подолання все зростаючих труднощів. .. і діє на благо всього людства... Колективний Розум об'єктивно стає якимось інструментом, який керує діями людей».
Ці та інші визначення наголошують на вирішальній ролі інформації та знань у процесі становлення нового суспільства. Зростає відносна значимість інформації каТ: фактора (ресурсу) виробництва, відбувається зрушення сукупного попиту у бік зростання потреб в інформації, збільшується потенційний випуск за рахунок постійного оновленнятехнологічної бази виробництва, застосування нових інформаційних технологій
Найважливішим технологічним елементом становлення інформаційного суспільства є національна телекомунікаційна інфраструктура, для якої надзвичайно потрібна організація ефективної взаємодії у глобальному масштабі.
Узагальнюючи існуючі підходи до трактування поняття «інформаційне суспільство», можна сказати, що нині під ним розуміють:

• суспільство нового типу, що формується в результаті глобальної соціальної революції, породженої вибуховим розвитком та конвергенцією інформаційних та комунікаційних технологій;
• суспільство знання, в якому головною умовою добробуту кожної людини та держави стає
  знання, отримане завдяки безперешкодному доступу до інформації та вмінню працювати з нею;
• глобальне суспільство, в якому обмін інформацією не матиме ні часових, ні просторових, ні політичних кордонів; яке, з одного боку, сприяє взаємопроникненню культур, а з іншого - відкриває кожній спільноті нові можливості для самоідентифікації;
• суспільство, де вирішальну роль відіграють придбання, обробка, зберігання, передача, поширення, використання знань та інформації, в тому числі за допомогою інтерактивної взаємодії, що забезпечують її технічні можливості, що постійно вдосконалюються.

У Концепції Федеральної цільової програми «Розвиток інформатизації в Росії на період до 2010 року» дається таке визначення: «Інформаційне суспільство - ступінь у розвитку сучасної цивілізації, що характеризується збільшенням ролі інформації та знань у житті суспільства, зростанням частки інфокомунікацій у ВВП, створенням глобального інформаційного простору, що забезпечує ефективну інформаційну взаємодію людей, їх доступ до світових інформаційних ресурсів та задоволення їхніх соціальних та особистісних потреб в інформаційних продуктах та послугах».
Під інформаційним суспільством мається на увазі нова постіндустріальна соціально-економічна організація соціуму з високорозвиненими інформаційними інфраструктурами, які створюють можливість об'єктивного використання інтелектуальних ресурсів задля забезпечення сталого розвитку цивілізації.

Така інтерпретація даного поняттяє більш змістовною, ніж визначення, що зводяться до розгляду суто технологічної сторони процесу інформатизації суспільства. Створення та використання нових інформаційних та телекомунікаційних технологій не є самоціллю. Перехід до інформаційного суспільства передбачає істотну зміну всієї економічної системи держави, формування інформаційно-економічного простору, принципово нових соціальних мотивацій та технологічних можливостей, широке практичне використання інновацій та знань для інтенсивного підвищення продуктивності праці та на цій основі – покращення якості життя.
До відмінним рисамінформаційного суспільства відносяться:

Це стосується візуальних художників, які отримують від своєї галереї щомісячний авансовий платіж на майбутні продажі. Існує також питання про те, як кваліфікувати робочу силу. Якщо нормальні трудові відносини знижуються, з цього випливає, що подальша кваліфікація компанії досягає лише частини робочої сили, і саме ця частина, яка має бути кваліфікована для отримання нової роботи, має бути додатково кваліфікована за власною ініціативою.

Згідно з Комісією Енкета «Майбутнє ЗМІ у бізнесі та суспільстві – шлях Німеччини до інформаційного суспільства», необхідність у подальшому навчанні є однією з основних вимог в інформаційному суспільстві. Згідно з Римським клубом або Комісією з майбутніх свобод Баварії та Саксонії, деякі автори також вважають, що взаємозв'язок роботи з громадянським суспільством, тобто некомерційна діяльність у некомерційних організаціях, набуває все більшого значення переможе. Саме ця діяльність має відбутися замість значної роботи.

• збільшення ролі інформації та знань у житті суспільства;
• зростання частки інформаційних продуктів та послуг у ВВП;
• створення глобального інформаційного простору, що забезпечує ефективну інформаційну взаємодію людей, доступ до світових інформаційних ресурсів та задоволення їх потреб у інформаційних продуктах та послугах”.

Логічно припустити» що інформаційне суспільство в процесі розвитку переживатиме кілька етапів, ключовими ознаками щодо яких стануть рівень забезпеченості рівності прав громадян на доступ до основного ресурсу - інформації, ступінь участі в житті суспільства та самореалізації людей.
Все більш широке використання інформації як основного соціоекономічного ресурсу, що веде до становлення інформаційного суспільства, породжує дві протилежні тенденції: рух до відкритості і
критості. Отже, можна говорити про відкрите, закрите і змішане інформаційне суспільство, що поєднує в собі риси відкритості та закритості.
Ідеальною теоретичною моделлю може бути модель відкритого інформаційного суспільства, яке можна охарактеризувати як «...суспільство вільно діючих, не об'єднаних у великі групиз однаковим стандартом поведінки індивідуумів, які використовують обсяг релевантної інформації, що швидко зростає». Це суспільство з пластичної соціальної, економічної та політичної структурою, в якому кожен індивід має доступ до інформації та інших ресурсів, необхідних для вільного ухвалення власних рішень. У міру зростання відкритості суспільства послаблюється контроль за переміщенням та використанням інформації з боку держави та окремих впливових груп. Вся релевантна інформація поступово стає загальнодоступною. З'являється можливість необмеженого доступу кожного індивіда до будь-якої соціально значущої інформації (якщо це не порушує прав інших індивідуумів). Виникає ефект прозорості соціального середовища, що дозволяє кожному громадянинові приймати самостійні та ефективні рішення, уникати надмірного впливу на нього зовнішніх (у тому числі групових) сил. Конструкція соціальних класів розмивається, а соціальні групи, усі члени яких у однакових умовах поводяться подібним чином, стають дедалі нечисленнішими. Зростання відкритості суспільства і зростання ступеня індивідуальної свободи є безумовним благом. Породжуючи свободу інформації та свободу діяльності, відкритість суспільства сприяє також зростанню нелегального бізнесу, корумпованості чиновників, проституції, наркоманії, бандитизму та тероризму. Чим ближче відкрите суспільство до примітивного, тим більше проявляють себе негативні сторони його відкритості як із джерел виникнення протилежної тенденції до закритості суспільства, обмеження індивідуальної свободи громадян. Іншим джерелом цієї тенденції є прагнення окремих індивідуумів та соціальних груп монополізувати релевантну інформацію та її носіїв, звернувши володіння ними на джерело неконкурентного доходу.

Повністю відкритого суспільства сьогодні немає, а перспективи його виникнення у майбутньому туманні. У будь-якому відкритому суспільстві є досить сильна тенденція зростання закритості. Це пов'язано з тим, що переваги індивідуальної свободи та відкритості стають такими лише за певного рівня добробуту та культури громадян. Усунення негативних сторін відкритості відбувається поступово, зі зростанням суспільного багатства та побоювань більшості людей щодо його можливої ​​втрати. Наявність таких побоювань створює основу для виникнення стану, в якому вільна поведінка, яка не порушує законів і прийнятих суспільних цінностей, вигідніша за їх порушення, а відкритість вигідніша за закритість.
Світовий досвід показує, що кожна країна рухається до інформаційного суспільства своїм шляхом, що визначається політичними, соціально-економічними та культурними умовами, що склалися. У розвинених країнах давно існує ринкова економіка, що ефективно функціонує, що забезпечує постійне зростання інформаційних потреб і платоспроможний попит на інформаційні продукти та послуги, є потужний середній клас, що є основним споживачем інформаційних послуг. Економіки цих країн мають у своєму розпорядженні вільні засоби для інвестування розвитку інформаційно-комунікаційної інфраструктури. У більшості з них є добре розвинена інфраструктура
виробництва та надання населенню інформаційних продуктів та послуг, склалася система комп'ютерної освіти та стрімко розширюється сфера інформаційних та телекомунікаційних послуг. Зрештою, у цих країнах існують державні стратегії та програми побудови інформаційного суспільства.
Шлях переходу Росії до інформаційного суспільства визначається її сьогоднішніми соціально-економічними та культурними особливостями, до яких належать:

Таким чином, ринковий та некомерційний сектори, які, як і раніше, розглядаються окремо, взаємопов'язані. Автори Комісії з майбутніх питань припускають, що «державні службовці» отримують допомогу громадянина задля забезпечення коштів для існування і не вважаються безробітними. Вони не отримують жодної користі від управління працею.

Мистецтво та культура у майбутній роботі. Як видно з наведеної вище цитати, Комісар з майбутніх питань Фрайстаат-Баварії та Саксонії надає центрального значення розвитку мистецтва та культури для розвитку суспільства знань. Мистецтво та культура є невід'ємною частиною інформаційного суспільства. Однак пропозицій мистецтва та культури поодинці недостатньо. Особливу увагу слід приділяти культурній освіті, зокрема. У заключному звіті Комісії з акредитації «Майбутнє ЗМІ у бізнесі та суспільстві – шлях Німеччини до інформаційного суспільства» неодноразово вказувалося, що безперервне навчання є ключем до успішної зміни інформаційного суспільства і, отже, зв'язку із зайнятістю.

• з одного боку:

1. наявність негативних економічних тенденцій, притаманних перехідної економіки Росії:

• переважання частки сировинного сектора в національність

ної економіки;

• недостатній рівень розвитку високотехнології

гічного комплексу;

• незначна частка наукомісткої продукції ВВП

(0,3% світового ринку);

• низькі абсолютні розміри ВВП (14-е місце у світі) та розміри ВВП на душу населення (104-е місце у світі);
• невисокий рівень інвестиційної привабливості

ності;

• обмежений внутрішній попит тощо;

1. недостатньо розвинена інформаційно-комунікаційна інфраструктура;
2. відсутність достатнього платоспроможного попиту на інформаційні продукти та послуги;
3. відсутність численного середнього класу – основного споживача інформаційних продуктів;

• з іншого боку:

1. зростання інформаційних потреб всього населення у суспільно значущій політичній, економічній та соціальній інформації;
2. наявність високого наукового, освітнього та культурного потенціалу, створеного в СРСР і ще зберігається в Росії;
3. порівняно дешева інтелектуальна робоча сила, здатна ставити та вирішувати складні науково-технічні завдання;
4. випереджальне формування сучасних системзв'язку щодо інших галузей економіки, порівнянне за темпами зростання з розвиненими країнами;
5. динамічний розвиток російського ринку інформаційних та телекомунікаційних технологій, продуктів, послуг (14-19% на рік).

Дані умови, в яких ще близько 10-15 років відбуватиметься перехід Росії до інформаційного суспільства, істотно відрізняються від умов, характерних для розвинених країн, і, отже, Росія, безперечно, враховуючи світовий досвід, має обрати свій шлях.
Перехід будь-якої країни до інформаційного суспільства вимагає великих матеріальних витрат на формування та розвиток інформаційно-економічного простору, ринку нових інформаційних технологій, продуктів та послуг, формування банків даних загальнодоступних інформаційних ресурсів. Сьогодні витрати США в секторі інформаційних технологій сягають 10 % ВВП, але за рахунок цих вкладень США отримують понад 25 % свого ВВП. Приблизно такі самі обсяги характерні й інших розвинених країн.
Цей шлях неприйнятний для нинішньої Росії, оскільки знадобляться значні капіталовкладення досить короткий інтервал часу: щонайменше 8 % ВВП протягом 7-10 років, що дозволило б вийти середньоєвропейський рівень інформатизації.
Отже, необхідно шукати шлях, орієнтований соціально-політичні, економічні та культурні особливості російського нашого суспільства та потребує мінімуму капіталовкладень із боку держави, хоча мінімальних темпів економічного зростання, швидкого розвиткукомерційних структур; підвищення якості життя населення.

У існуючих умовах особливого значення набувають напрямок грошових потоків та темпи економічного зростання. Можна розвивати експорт та імпортозамінну продукцію, залучати інвестиції у розвиток сировинного сектора і з допомогою цих заходів зберегти нинішній рівень розвитку, але наздогнати розвинені країни не можна. У силу свого низького економічного рівня Росія не може наздогнати розвинені країни за рівнем застосування та оновлення нових інформаційних технологій, але, в принципі, може обігнати, створивши щось нове.
Для Росії з її високим освітнім рівнем і поки що не витраченим інтелектуальним потенціалом шанс відродження бачиться у використанні освіти та науки як довготривалу конкурентну перевагу. У разі швидкої еволюції це дає можливість локально перегнати, не наздоганяючи.
p align="justify"> Для реалізації описаного напряму слід підвести під російський науково-технічний потенціал відповідну фінансову базу як державного, так і недержавного фінансування, для чого необхідно: "

Культурна освіта є передумовою продовження освіти взагалі. Культурна грамотність включає необхідну грамотність читання, а також компетенцію ЗМІ. Також важливо, щоб зображення можна розшифрувати. У сучасних засобах комунікації зображення та знаки набули важливе значення, щоб розшифрувати та інтерпретувати ці знаки, є частиною компетенції засобів масової інформації. Культурна освіта стикається з чимось незвичайним і відкриває уявлення, але воно також робить забаву.

І це, безумовно, одна з найкращих передумов для успішних освітніх процесів. Для того, щоб мистецтво та культура відігравали важливу роль, автори комісії з майбутніх питань просять їх просувати мистецтво, а також мистецтво, окрім великих подій. І серед них різні культурні установи у всьому їхньому діапазоні від музичних шкіл через бібліотеки до театрів та музеїв. У той же час важливо наголосити, що мистецтво та культура – ​​це не лише сектор, який фінансується державою. Також включено промисловість культури та засобів.

• покращити інвестиційний клімат у країні;
• стимулювати розвиток малого та середнього бізнесу, що дозволяє новоствореним підприємствам конкурувати з тими, хто складає основи «старої економіки»;
• створити інфраструктуру підтримки фундаментальних знань, що складається з таких ланок: державна підтримка фундаментальної науки та НДДКР; наявність доступної системи освіти; панування недосконалої конкуренції, що забезпечує отримання надприбутку від інновацій; функціонування значної частини приватного капіталу для фінансування відкриттів та винаходів на ринковій основі.

У зв'язку зі сказаним доцільно виділити три стратегічні етапи побудови інформаційного суспільства на Росії.

1. Інформатизація всієї системи загальної та спеціальної освіти: від дитячого садка до закінчення вищої школи та наступних форм підготовки та перепідготовки фахівців; підвищення ролі кваліфікації, професіоналізму та здібностей до творчості як найважливіших характеристик людського потенціалу. Інформатизація системи освіти, орієнтована формування нового покоління, що відповідає за рівнем розвитку та способу життя умовам інформаційного суспільства, - основне перспективне завдання переходу до нього. Її рішення має допомогти молодим людям отримати престижну та більше високооплачувана робота, вдосконалювати культурний образ, дозвілля і світ розваг, максимально розгорнути особисті здібності, підготувати себе для життя та роботи в інформаційному світі

У Росії є серйозний заділ у сфері застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій у вищій школі, але зовсім недостатня діяльність з комп'ютеризації шкіл, особливо в невеликих містах та на селі. Важливу роль інформатизації освіти мають відіграти культурно-інформаційні центри, електронні бібліотеки, дистанційне навчання та розвитку російськомовного сегменту мережі Інтернет. Слід наголосити, що у всіх без винятку національних програмах руху до інформаційного суспільства інформатизація освіти займає чільне місце.

1. Формування та розвитку промисловості та відповідної інфраструктури інформаційних і комунікаційних послуг, зокрема домашньої комп'ютеризації, орієнтованої на масового споживача, - одне з основних завдань розвитку інформаційного середовища суспільства. Вона безпосередньо пов'язана із зацікавленістю нашого
   лення, економічних структур та органів державної влади у використанні інформації як ресурсу соціального, економічного та індивідуального розвитку та у підвищенні ефективності державного управління. Розвиток інформаційного середовища також пов'язане з особистою, зокрема фінансовою, участю громадян у формуванні інформаційного суспільства. Вирішення цього завдання дозволить підняти рівень інформаційної культури та комп'ютерної грамотності, забезпечити розвиток найбільш динамічного сектору ринку інформаційних та комунікаційних засобів, інформаційних продуктів та послуг та підтримку вітчизняних виробників, а також сприятиме організації нових робочих місць (телеробота), медичної допомоги вдома, дозвілля , електронної торгівлі, інформаційно-культурного обслуговування, у тому числі інвалідів, і т.д.
2. Забезпечення фундаментальної російської науки адекватним державним та недержавним фінансуванням.

Просування за цими трьома напрямами означатиме реальне перетворення інформації та знань на справжній ресурс соціально-економічного та духовного розвитку, зміцнення інститутів громадянського суспільства, реальне забезпечення права громадян на вільне отримання, поширення та використання інформації, розширення можливостей саморозвитку особистості. Рух обраним шляхом дозволить створити нові види діяльності, сформувати нові типи соціальних відносин як у сфері бізнесу, так і індивідуальної праці, посилити інтелектуальний, творчий потенціал людини, залучити її до світових культурних цінностей. Результатом стане формування та розвитку російського інформаційно-економічного простору, як невід'ємного елемента інформаційного суспільства.

У Росії її за останні 7-10 років сформувалися такі чинники соціально-економічного та науково-технічного розвитку, які можна як економічні передумови початку інформаційному суспільству:

Щоб розвивати цей сектор економіки, необхідні позитивні рамки, серед іншого, у податковому законодавстві чи законодавстві про авторське право. Проте мистецтво та культура - це не лише бродіння інформаційного суспільства. Мистецтво та культура – ​​це ринок праці, як і багато інших, і тому, як і інші сегменти, залежить від описаної вище зміни у робочій силі.

Крім того, мистецтво та культура загалом відіграватимуть важливу роль у вирішенні кризи в роботі інформаційного суспільства. Тут мистецтво і культура повинні розглядатися у всій своїй складності як тривожний чинник у суспільстві, як сегмент ринку, як об'єкт освіти.

1. інформація стає суспільним ресурсом розвитку, масштаби її використання можна порівняти з традиційними ресурсами (енергією, сировиною тощо.). Сьогодні обсяг продажів у Росії лише засобів обчислювальної техніки та інформатики (в основному ЕОМ та периферійних пристроїв) досягає понад 1 млн штук на рік і оцінюється приблизно в 1,5 млрд дол. Як показує світовий досвід, вартість продажів програмного продукту зазвичай дорівнює або трохи більше витрат на техніку, а витрати на персональні засоби зв'язку, аудіо- та відеоапаратуру можна порівняти з витратами на кошти обчислювальної техніки. Ці мінімальні наближені оцінки сумарно становлять 3,5 млрд. дол. Така величина сумарних витрат за інформацію вже має макроекономічну значимість і характеризує зростання використання інформаційного ресурсу;
2. збільшується частка нових інформаційних продуктів та послуг у ВВП (2000 р. вона становила 0,3 %, на даний час - 0,8 %, у 2010 р., за прогнозами, досягне 2 %).
3. у Росії сформувався і успішно розвивається вітчизняний ринок нових інформаційних технологій, продуктів та послуг. Обсяг коштів, що циркулюють на ньому, за різними оцінками сягає 4-6,5 млрд. дол. на рік. Згідно з попередніми прогнозами Мінекономрозвитку, реалізація ФЦП «Електронна Росія» призведе до зростання обсягу ринку нових інформаційних технологій, продуктів та послуг до 2005 р. у 2-3 рази та до 2010 р. – у 5-6 разів. Парк персональних комп'ютерівв економіці зросте у 5 разів, а домашніх – у 4 рази. Кожен другий комп'ютер матиме вихід в Інтернет. Усі вищі навчальні заклади планується підключити до Мережі до 2005 р., усі школи – до 2010 р.;
4. загалом у країні прискореними темпами йде розвиток систем та засобів телекомунікації, збільшується кількість корпоративних інформаційних мереж. Активно розвиваються нові зв'язки. Підприємства, що володіють 87% традиційної інфраструктури, приносять 49% доходу по галузі. Нові оператори - це 13% ринку та 51% доходів;
5. безперервно зростає кількість абонентів світових відкритих мереж. Кількість постійних користувачів мережі Інтернет у Росії зросла 2001 р. проти 2000 р. на 39 % і становить 4,3 млн людина. Загальна кількість користувачів інтернету в 2001 р. становила близько 10 млн осіб;
6. інтенсивно розширюється національна мережа зв'язку, що використовує супутникові канали. Успішно здійснюється телефонізація країни та стрімко зростає ринок засобів мобільного зв'язку;
7. значною мірою інформатизовано багато галузей господарства, банківську сферу та сферу державного управління та освіти; -
8. у громадській думці складається розуміння актуальності завдання переходу до інформаційного суспільства з політичної та економічної точок зору. Про це свідчить широкий суспільний резонанс "Концепції державної інформаційної політики", яка може розглядатися як політика забезпечення початкового етапупереходу Росії до інформаційного суспільства;
9. Сьогодні Росія є частиною світової політичної та економічної спільноти такою мірою, якою вона ніколи не була в минулому. У прямому та переносному сенсі вона приєднана до решти світу кабельними та супутниковими каналамизв'язки, що активно використовуються сотнями тисяч стільникових та простих телефонів, факсів, комп'ютерів тощо.

Подальший рух Росії до інформаційного суспільства передбачає вирішення наступних основних завдань:

• створення та розвиток технологічної бази інформаційного суспільства;
• розробка та реалізація політичних, соціальних, економічних, правових, організаційних та культурних рішень, що забезпечують рух обраним шляхом.

До першочергових завдань державної політики в аспекті переходу до інформаційного суспільства належать:

• розробка Концепції нормативно-правового забезпечення процесу переходу, що є основою державного впливу на цей процес, що визначає основні напрямки та завдання вдосконалення системи інформаційного законодавства, у тому числі в галузі авторського та суміжних прав та охорони інтелектуальної власності;
• розвиток існуючих та створення нових мережевих структур та технологій, побудованих на основі міжнародного досвіду та стандартів;
• організація та розгортання широкої суспільно-політичної пропагандистської підтримки процесу переходу до інформаційного суспільства;
• вибір адекватних освітнім технологіям та навчальним процесам сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (комп'ютерні навчальні програми, супутникове та кабельне телебачення, засоби мультимедіа і т.д.);
• створення спеціалізованих загальнодоступних інформаційних ресурсів (бази та банки даних, електронні бібліотеки тощо), у тому числі безприбуткових, орієнтованих на вирішення освітніх завдань;
• організація мережі спеціалізованих освітніх центрів регіонального та міського підпорядкування, а також центрів підготовки та перепідготовки викладачів та вчителів, оснащених сучасними засобами інформатизації.

У сфері формування та розвитку індустрії інформаційних і комунікаційних послуг, зокрема орієнтованої масового споживача, необхідні:

• розробка дешевих спеціалізованих пристроїв для мережевої взаємодіїкористувачів з інформаційними системами, загальнодоступних терміналів інформаційно-довідкових та консультативних систем соціального призначення, а також розробка систем програмно-змістовної та сервісної підтримки домашньої комп'ютеризації;
• створення економічних умов, що полегшують інтеграцію державних та недержавних структур у освоєнні та розвитку ринку інформаційних та комунікаційних послуг для населення.

У сфері забезпечення сфери інформаційних послуг духовним змістом, відповідальним російським культурно-історичним традиціям, мають вирішуватися такі:

• розробка дешевих засобів комп'ютеризації масових бібліотек, музеїв, архівів та інших закладів культури, широке впровадження засобів електронної поліграфії у практику книговидання та масового друку;
• формування загальнодоступних баз та банків даних у галузі гуманітарних та соціальних наук;
• створення широкої мережі культурно-інформаційних та інформаційно-розважальних центрів у регіонах, великих та малих містах, у тому числі й у країнах ближнього зарубіжжя, а також розвиток потужного російськомовного сектору в Інтернеті, технологічна підтримка сайтів культурно-інформаційних центрів.

В умовах глобалізації, підвищення відкритості та прозорості всіх громадських систем перехід до інформації.

маційному суспільству одна із пріоритетних напрямів розвитку російського суспільства.
Однією з умов переходу Росії до інформаційному суспільству є формування розвиненого інформаційно-економічного простору та його інтеграція у світовий інформаційний простір, що має забезпечити стабільне економічне зростання, підвищення якості життя населення та соціально-політичну стабільність суспільства і держави.

І, звичайно, це також стосується змін, які впливають на сам культурний сектор. Нові інформаційні та комунікаційні технології також сильно впливають на виробництво, використання та посередництво культури. Культура робочого місця перебуває у стані потрясіння.

Таким чином, межі між різними секторами скасовано. Художники, вчені та техніки працюють разом над розробкою нових технічних форм. Дуже складні методивимагають співробітництва людей з різними здібностями та навчанням. Це одна із можливостей інформаційного суспільства, вона допомагає порушити встановлений поділ дисциплін. Наприклад, останній рік з відкритими очима та очима про Франкфуртський книжковий ярмарок не лише почув гучний шепіт процесів концентрації у видавничій індустрії.

Автором терміна «інформаційне суспільство» вважається американський економіст Ф. Махлуп, який уперше вжив його в роботі «Виробництво та застосування знання в США». Незалежно від нього дане визначеннятакож запропонував японський вчений Т. Умесао. У філософських та соціологічних дослідженнях поняття «інформаційне суспільство» використовувалося для позначення суспільства якісно нового типу, в якому переважає діяльність, пов'язана з виробництвом, споживанням, передачею та зберіганням інформації. Інформаційне суспільство розглядали як одну зі стадій постіндустріального або як самостійний етап у суспільному розвиткові, наступного його. На початку 90-х років ці визначення використовувалися як синоніми.
1962 року Маршалл Маклюен запроваджує поняття «електронне суспільство» як особливу стадію розвитку сучасного суспільства, в рамках якої провідну роль починають грати електронні засобикомунікації. Комунікаційні технології розглядаються канадським дослідником як ключовий фактор, що детермінує виникнення соціально-економічних систем. У відомій роботі «Галактика Гуттенберга» М. Маклюен вказує на залежність між створенням друкованого преса, результатом якого стала поява комунікативних стратегій нового типу, що незворотно вплинули, у свою чергу, на розвиток та становлення політичної, економічної, соціальної структури індустріального суспільства та його інститутів. Оскільки саме за умов масового поширення друкованого слова з'явилися можливості для розвитку підприємництва (на основі приватної власності) та демократизації суспільства на основі виборчого права.
Увага Маклюена було сконцентровано на аудіовізуальних засобах масової інформації, насамперед телебаченні
торое виступало представником усієї глобальної електронної реальності. Телебачення, згідно з Маклюеном, поступово знищує друковану культуру, пригнічуючи таким чином попередні культурні форми. Будучи найважливішим елементом глобальної інформаційної мережі, телебачення фактично перетворює світ на «глобальне поселення». Маклюен сформулював дві важливі показники телебачення. Перша їх пов'язані з мозаїчністю, роздробленістю структури телевізійного інформаційного продукту, що є позбавлений строгих внутрішніх логічних зв'язків набір візуальних і аудіальних повідомлень. Так, події різного змісту, масштабу, дискурсу, часу та місця дії поєднуються у нетривалій програмі новин. Друга характеристика відбиває кумулятивний ефект, взаємне посилення розрізнених повідомлень у свідомості реципієнта, який об'єднує окремі сигнали в якесь смислове єдність.
У зарубіжній літературі кінця 70-80-х років ХХ століття проблематика інформаційного суспільства активно обговорювалася. Т. Стоуньєр стверджував, що інформація є особливий вид ресурсу, подібний до капіталу: здатний накопичуватися, передаватися, зберігатися для подальшої реалізації. У рамках постіндустріального суспільства національні інформаційні ресурси є найбільшим потенційним джерелом багатства.
Паралельно з дослідженнями американських авторів свої концепції представляли японські вчені. У тому числі робота І. Масуди «Інформаційне суспільство як постіндустріальне суспільство», у якій він описав основні принципи та характеристики суспільства, що настає. Його фундаментом стане, на думку Масуди, комп'ютерна технологія, призначена для того, щоб замістити або значно посилити розумову працю людини. Як нова виробнича сила виступить інформаційно-технологічна революція, наслідки якої виявлятимуться у вигляді масового виробництва якісної когнітивної інформації та нових технологій. Найважливішою галуззю економіки в новому суспільстві буде інтелектуальне виробництво, а нові ті
лекомунікаційні технології забезпечать належне зберігання та розповсюдження нових продуктів.
У глобальному інформаційному суспільстві, з погляду І. Ма- суди, відбудеться серйозна трансформація цінностей: зникнуть класи, до мінімуму зведуть конфлікти. У результаті з'явиться суспільство згоди з невеликим урядом, якому не буде потрібно роздутий державний апарат. На відміну від націленого виробництва та споживання товарів індустріального суспільства, на думку Масуди, головною цінністю суспільства інформаційного стане час.
Свій внесок у розвиток ідей постіндустріалізму та інформаційного суспільства зробив відомий футуролог Елвін Тоффлер. Автор «хвильової» концепції у суспільному розвиткові, викладеної у книзі «Третя хвиля», пропонує свою схему еволюції форм суспільного устрою, виділяючи в історії цивілізації три «хвилі»: аграрну (до XVIII століття), індустріальну (до 1950-х років) та пост або суперіндустріальну (починаючи з другої половини ХХ століття). Тоффлер описує процес відмирання індустріальної цивілізації в термінах «техносфери», «соціосфери», «інформаційної» та «владної сфери», вказуючи на кардинальні зміни, що переживаються зараз усіма сферами. Як інформаційного суспільства Тоффлер розглядає суспільство третьої хвилі, де основним видом власності стає інформація, тоді як раніше ним були земля (аграрна хвиля) та засоби виробництва (індустріальна). Перехід до інформаційної власності є революційним вибухом, оскільки це перша власність, яка нематеріальна, невловима і потенційно нескінченна.
Соціально-класову основу інформаційного суспільства,
О. Тоффлеру, складе «когнітаріат», що представляє собою соціальну групу, яка активно використовує знання, а не фізичну працю. Розвиток комп'ютерної техніки та засобів комунікації призведе, на думку Тоффлера, до зміни структури зайнятості, а в поєднанні з інтелектуалізацією праці, що посилюється, - до появи так званих «електронних котеджів», які дозволять перенести роботу з офісу в житло працівника. Крім економії часу та скорочення транспортних витрат, витрат на забезпечення централізованих робочих місць, запровадження «електронних котеджів» буде
сприятиме, на думку Тоффлера, зміцненню сім'ї та посилить тенденції до відродження привабливості малих міст та сільського життя.
В рамках стадійного підходу, що передбачає послідовний рух суспільства від однієї фази до іншої, теоретики інформаційного суспільства виділяють ту чи іншу стадію суспільного розвитку, використовуючи як базовий критерій домінуючий сектор економіки. Таким чином, в аграрному суспільстві економіка ґрунтувалася на сільському господарстві, економічна діяльність прямувала на виробництво продуктів харчування, основним ресурсом була земля. p align="justify"> Домінуючим економічним сектором індустріального суспільства стала промисловість, виробнича діяльність виявилася пов'язана з виробництвом товарів, найбільш значним ресурсом вважався капітал. Інформаційне суспільство засноване на виробництві та використанні інформації для розвитку та ефективного існування інших форм виробництва, як ресурс виступає знання.
У концепції професора Дж. Мартіна під інформаційним суспільством розуміється, перш за все, «розвинене постіндустріальне суспільство», яке виникло на Заході. Дослідник зробив спробу виділити та сформулювати основні характеристики інформаційного суспільства за кількома критеріями. Технологічний критерій передбачає, що ключовим чинником розвитку суспільства стає інформаційна технологія, що широко застосовується у всіх соціальних сферах, структурах, організаціях, у діловому середовищі та в повсякденності. Соціальний критерій пов'язаний з тим, що нові стандарти виробництва та споживання інформації провокують зміни якості життя, призводять до формування так званої «інформаційної свідомості», існування якої можливе лише у разі наявності вільного та широкого доступу до інформації. Економічний критерій відбиває найважливішу роль інформації економіки сучасного типу. Інформація стає ресурсом, товаром, послугою, збільшує зайнятість та виробляє додану вартість товарів та послуг. Політичний критерій вказує на специфіку політичного процесу, який в умовах інформаційного суспільства ха
рактеризується дедалі більшою участю громадян у процесах управління державою, оскільки інформаційні технології полегшують можливість комунікації з представниками влади та громадського контролю за їх діяльністю. Мартін вважає, що у інформаційному суспільстві більшою мірою забезпечується виникнення консенсусу між соціальними групами, класами. Зрештою, на основі культурного критерію Мартін характеризує інформаційне суспільство як суспільство, що визнає культурну цінність інформації, що сприяє становленню інформаційних цінностей, що забезпечують подальший розвиток як суспільства загалом, так і індивіда зокрема.
Дж. Мартін зазначає, що, говорячи про інформаційне суспільство, його слід приймати не в буквальному значенні, а розглядати як орієнтир, тенденцію змін у сучасному західному суспільстві. На його думку, загалом ця модель орієнтована на майбутнє, але в розвинених капіталістичних країнах вже зараз можна назвати цілу низку викликаних інформаційною технологією змін, які певною мірою підтверджують концепцію інформаційного суспільства.
Серед цих змін Мартін називає такі, як: структурні зміни в економіці, особливо у сфері розподілу робочої сили; зростання усвідомлення важливості інформації; зростаюче усвідомлення потреби комп'ютерної грамотності; широке поширення інформаційної технології; підтримка урядом розвитку комп'ютерної мікроелектронної технології та телекомунікацій.
Зрештою Мартін пропонує таке розуміння інформаційного суспільства: це суспільство, найважливіші показники та перспективи якого безпосередньо пов'язані з ефективним використанням інформації. Стандарти якості та рівня життя, системи виробництва та споживання, освіти та дозвілля, соціального забезпечення, управління та взаємодія основних компонентів соціальної структури в цілому в суспільстві даного типузнаходяться в тісній залежності від розвитку інформаційної та когнітивної компоненти.

1996 року вийшла перша книга з трилогії Мануеля Кастельса «Інформаційна епоха: економіка, суспільство та культура». У своїй справді масштабній роботі вчений детально проаналізував процеси у суспільному розвиткові протягом ХХ століття і сформулював концепцію інформаційного капіталізму, що розкриває основні особливості сучасного інформаційного суспільства (див. підрозділ «Інформаційний капіталізм Мануеля Кастельса»).
У 1999 році Дон Тапскотт опублікував книгу «Електронно-цифрове суспільство: Плюси і мінуси мережевого інтелекту», в якій представив свою спробу осмислити глобальність змін, що відбуваються з людством. Тапскотт зазначає, що в даний час схильною до найбільш серйозної модернізації сферою є освіта. Традиційна освітня система вже не забезпечує випускникам довготривалу гарантію зайнятості, оскільки стрімкі темпи оновлення знань потребують постійної перепідготовки. В електронному суспільстві переглядається саме уявлення про навчання, зв'язки навчання з трудовою діяльністю та повсякденним життям: інформаційне суспільство ґрунтується на розумовій праці, отже, робота все тісніше переплітається з навчанням, яке перетворюється на довічне заняття. Тапскотт виділяє ключові ознаки нового суспільства: орієнтація на знання, цифрова форма уявлення об'єктів, віртуалізація виробництва, інноваційна природа, інтеграція, конвергенція, усунення посередників, трансформація відносин виробник-споживач, динамізм, глобалізація та низка інших.
Вітчизняні фахівці почали активно звертатися до проблематики постіндустріального/інформаційного суспільства лише за останні десятиліття ХХ століття. Радянські дослідники з позицій формаційного підходу критикували концепцію постіндустріального суспільства і не мали можливості співвідносити західні напрацювання з реаліями життя радянської держави. Однак наприкінці 80-х - початку 90-х років минулого століття починають з'являтися роботи вітчизняних авторів, присвячені проблемам формування глобального інформаційного суспільства та включення Росії до цього процесу.

У рівній мірі безпомилковими були можливості раціоналізації, що виникають внаслідок використання нових технологій у поліграфічному секторі. Електронні ЗМІ не підштовхнули книгу до друку. Але вони радикально змінюють його. У цьому випадку все може керуватися електронним шляхом із замовлення шляхом вилучення тексту з цифрової бібліотеки, друку, прив'язки та, нарешті, доставки клієнту. Люди, небагато людей, потрібні лише контролю за виробничим процесом.

Однак вони також ясно показують, що розробники та постачальники електронних ЗМІ зрозуміли, що їм нема чого продавати без контенту. У найближчі кілька років буде показано, чи є «програмні книги» предметом моди, чи можуть вони переважати на конкурентному книжковому ринку.

А. І. Ракитов зазначав, що перехід до нового інформаційного суспільства стає можливим тоді, коли соціальна діяльність спрямована насамперед на виробництво послуг та знань. Основне завдання інформаційного суспільства пов'язане із забезпеченням права та можливості громадянина незалежно від часу та місця його знаходження отримати необхідну йому інформацію.
Рокитов описує інформаційне суспільство відповідно до наступними характеристиками: наявність у будь-якого громадянина, групи осіб, соціальної організації можливості, що реалізується, в будь-який час і в будь-якій точці країни отримати доступ до інформації, необхідної для вирішення індивідуально або соціально значущих завдань; виробництво та функціонування у режимі вільного доступу сучасних інформаційних технологій, користування якими може здійснюватися будь-яким індивідом, групою чи організацією; наявність розвиненої інфраструктури, що дозволяє забезпечити створення та зберігання національних інформаційних ресурсів, які, у свою чергу, ефективно використовуються для підтримки відповідного рівня наукового, технічного, технологічного та загалом суспільного прогресу; прискорення процесів автоматизації та комп'ютеризації технологічних та виробничих процесів, системи управління загалом; трансформація базових соціальних структур, унаслідок чого відбувається розвиток сфери послуг, розширення профілів інформаційної діяльності.
Відомі вітчизняні фахівці з проблем інформаційного суспільства Г. Л. Смолян і Д. С. Черешкін, аналізуючи сутність та специфіку нової стадії суспільного розвитку, у тому числі стосовно російської дійсності, виділили ряд ознак інформаційного суспільства. До найважливіших характеристик дослідники зараховують: створення єдиного інформаційного простору, інтенсифікацію інформаційних процесів, а також економічної інтеграції держав; поява й у перспективі переважання економіки країн нових технологічних укладів, сутність яких полягає у забезпеченні масового виробництва та використання мережевих інформаційних, комунікаційних, комп'ютерних технологій; підвищення рівня освіти шляхом
використання в освітніх процесах систем інформаційного обміну, що працюють на різних рівнях – від регіонального до міжнародного; збільшення вимог до кваліфікації, професіоналізму та творчого потенціалу працівників.
Серед безлічі різноманітних підходів, концепцій та теорій, що описують феномен інформаційного суспільства, можна виділити деякі універсальні характеристики, які так чи інакше визнаються практично всіма дослідниками. Отже, під глобальним інформаційним суспільством найчастіше розуміється суспільство нового типу, фундаментом якого є прискорений та всеосяжний розвиток, поширення та конвергенція інформаційних та комунікаційних технологій. Це суспільство знання, що передбачає особливу роль когнітивної компоненти, в якому головним конкурентною перевагоюта запорукою успіху стають знання та навички, що дозволяють отримувати та використовувати інформацію в умовах забезпеченого та гарантованого безперешкодного доступу до неї. Нове інформаційне суспільство має глобальний характер, у якому обміну інформацією не обмежений тимчасовими, просторовими чи політичними бар'єрами. Нарешті, – і в цьому вчені бачать гуманістичну спрямованість інформаційного суспільства – воно сприяє взаємопроникненню культур, а також надає особистості, групам, спільнотам нові можливості самореалізації.
Водночас слід зазначити, що далеко не всі аргументи прихильників концепцій постіндустріального та інформаційного товариств зустрічали та зустрічають безперечне схвалення. Скептичне ставлення до інформаційного суспільства як нової соціальної реальності міститься у дослідженнях Г. Шіллера, М. Альетта, Д. Харві, Е. Гідденса, Ю. Хабермаса. Представники цієї групи згодні з тим, що інформація відіграє ключову роль у сучасному суспільстві, але її форми та функції добре відомі, підкоряються встановленим принципам і не призводять до якісних змін у суспільних відносинах. Серйозний критичний розбір ідей, підходів і концепцій, що описують новий тип суспільства, осу-

Це також доведе вплив цієї технології на книжковий друк та книжкову торгівлю. В даний час очевидно, що зростання ринку праці, що виникає у зв'язку з потребою в контенті, не може компенсувати втрати робочих місць у виробництві. Це також стосується досить традиційних засобів радіо та телебачення. Тут, звісно, ​​розширення цього ринку також призводить до збільшення прибутку. З одного боку, вони характеризуються уривчастою зайнятістю; з іншого боку використання цифрових технологій, що також означає втрату роботи.

Існував Ф. Вебстер, який позначив концептуальні та методологічні недоліки найбільш визнаних теорій інформаційного суспільства (див. підрозділ «Френк Вебстер: критичний аналіз теорій інформаційного суспільства»).

Інформаційні революції та інформаційне суспільство .

В історії людського суспільства кілька разів відбувалися радикальні зміни інформаційної галузі, які можна назвати інформаційними революціями

Перша інформаційна революція була з винаходом писемності. Писемність створила змогу накопичення і поширення знань, передачі знань майбутнім поколінням.

Друга інформаційна революція (середина XVI століття) була пов'язана з винаходом друкарства. Стало можливим не лише зберігати інформацію, а й зробити її масово доступною.

Третя інформаційна революція (кінець ХІХ століття) була зумовлена ​​прогресом засобів зв'язку. Телеграф, телефон, радіо дозволили оперативно передавати інформацію на будь-які відстані.

Четверта (70-ті рр. XX ст.) пов'язана з винаходом мікропроцесорної технології та появою персональногокомп'ютера . На мікропроцесорах та інтегральних схемах створюються комп'ютери, комп'ютерні мережі, системи передачі (інформаційні комунікації). Цей період характеризують три фундаментальні інновації:

Перехід від механічних та електричних засобів перетворення інформації до
електронним;

Мініатюризація всіх вузлів, пристроїв, приладів, машин;

Створення програмно-керованих пристроїв та процесів.

Сьогодні ми переживаємо п'яту інформаційну революцію, пов'язану з формуванням та розвитком транскордонних глобальних інформаційно-телекомунікаційних мереж, що охоплюють усі країни та континенти, що проникають у кожен будинок і впливають одночасно і на кожну людину окремо, і на величезні маси людей.

Найбільш яскравий прикладтакого явища і результат п'ятої революції – Інтернет. Суть цієї революції полягає в інтеграції в єдиному інформаційному просторі по всьому світу програмно-технічних засобів, засобів зв'язку та телекомунікацій, інформаційних запасів або запасів знань як єдиної інформаційної телекомунікаційної інфраструктури, в якій активно діють юридичні та фізичні особи, органи державної влади та місцевого самоврядування. У результаті неймовірно зростають швидкості та обсяги оброблюваної інформації, з'являються нові унікальні можливості виробництва, передачі та поширення інформації, пошуку та отримання інформації, нові види традиційної діяльності у цих мережах.

Інформаційне суспільство- Суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, особливо вищої її форми – знань.

Вчені вважають, що в інформаційному суспільстві процес комп'ютеризації дасть людям доступ до надійних джерел інформації, позбавить їх рутинної роботи, забезпечить високий рівень автоматизації обробки інформації у виробничій та соціальній сферах. Рушійною силою розвитку суспільства має стати виробництво інформаційного, а чи не матеріального продукту. Матеріальний продукт стане більш інформаційно ємним, що означає збільшення частки інновацій, дизайну і маркетингу в його вартості.

В інформаційному суспільствізміняться як виробництво, а й увесь спосіб життя, система цінностей, зросте значимість культурного дозвілля стосовно матеріальних цінностей. У порівнянні з індустріальним суспільством, де все спрямоване на виробництво та споживання товарів, в інформаційному суспільстві виробляються та споживаються інтелект, знання, що призводить до збільшення частки розумової праці. Від людини вимагатиметься здатність до творчості, зросте попит на знання.

Матеріальною та технологічною базою інформаційного суспільствастануть різноманітних системи з урахуванням комп'ютерної техніки і комп'ютерних мереж, інформаційної технології, телекомунікаційного зв'язку.

ОЗНАКИ ІНФОРМАЦІЙНОГОСУСПІЛЬСТВА

Крім позитивних моментів, прогнозуються і небезпечні тенденції:

дедалі більше впливає суспільство засобів;

інформаційні технології можуть зруйнувати приватне життя людей та організацій;

існує проблема відбору якісної та достовірної інформації;

багатьом людям важко адаптуватися до середовища інформаційного суспільства.

існує небезпека розриву між "інформаційною елітою" (людьми,
що займаються розробкою інформаційних технологій) та споживачами.

Економіка та структура праці в інформаційному суспільстві

Перехід до інформаційного суспільства супроводжується перенесенням центру тяжкості економіки з прямого матеріального (сільськогосподарського та про

мислення) виробництва на надання послуг, включаючи інформаційні.

Друга половина ХХ століття, завдяки інформатизації, супроводжувалася перетіканням людей зі сфери прямого матеріального виробництва, у інформаційну сферу. Промислові робітники, які становили у середині ХХ століття понад 2/3 населення, сьогодні у розвинених країнах становлять менше ніж 1/3. Значно розрісся соціальний прошарок, який називають «білі комірці» – люди найманої праці, але не виробляють безпосередньо матеріальних цінностей, а зайняті обробкою інформації (у широкому розумінні): вчителі, банківські службовці, програмісти тощо. Так, до 1980 р. у сільському господарствіхарактерна риса економіки інформаційного суспільства – поява розвиненого ринку інформаційних продуктів та послуг. Цей ринок включає сектори:

· Діловий інформації (біржова, фінансова, статистична, комерційна інформація);

· Професійної інформації (за окремими професіями, науково-технічної інформації, доступу до першоджерел);

· споживчої інформації (новини, різноманітні розклади, розважальної інформації);

· Послуг освіти

та інші.

Реальний аналіз змін у структурі зайнятості населення в розвинених країнах, які найбільше просунулися шляхом до інформаційного суспільства

наприкінці ХХ століття, призводить до наступних результатів:

· продовжує зменшуватися частка населення, зайнятого сільськогосподарською та традиційною промисловою працею;

· Збільшується частка населення, зайнятого у сфері послуг, наростає різноманітність видів діяльності у цій сфері;

· Швидко зростає кількість управлінських та технічних робочих місць;

· Зменшується частка працівників із середньою професійною кваліфікацією з одночасним зростанням на верхньому та нижньому рівнях кваліфікації;

· Частка занять, які вимагають високого рівня освіти, зростає швидше, ніж для категорії низького рівня.

Відмінності за цими показниками у різних розвинених країнах істотні, але впливом геть кожен із новачків масового впровадження інформаційних технологій безсумнівно.

Подолання інформаційногокризи

Інформаційна криза - явище, яке стало помітним вже на початку XX століття. Воно виявляється в тому, щопотік інформації, який ринув на людину, настільки
лік, що недоступний обробці у прийнятний час.

Це явище має місце і в наукових дослідженнях, і в технічних розробках, і в суспільно-політичнійжиття. У нашому світі, що ускладнюється, прийняття рішеньстає все більш відповідальною справою, а вона неможливаале без повноти інформації.

Прискорення накопичення загального обсягу знань відбувається із дивовижною швидкістю. На початку XX століття загальний обсягвсієї виробленої людством інформації подвоювавсякожні 50 років, до 1950 року подвоєння відбувалося кожні10 років, до 1970 року – вже кожні 5 років; кінця цього проЦесу прискорення поки не видно.

Наведемо кілька прикладів проявів інформаційного вибуху. Число наукових публікацій з більшостігалузей знання настільки велике, а традиційний доступ доним (читання журналів) настільки утруднений, що фахівці не можуть у

співати в них орієнтуватися, що породжує дублювання робіт та інші неприємні наслідки.

Часто виявляється простіше заново сконструювати щосьроє технічний пристрій, ніж знайти документацію про ньогоу незліченних описах та патентах.

Політичний керівник, який приймає на високомурівні відповідальне рішення, але не володіє повнотоюінформації, легко впаде в халепу, а наслідки можутьбути катастрофічними. Зрозуміло, однієї інформації втакій справі мало, потрібні й адекватні методи політичного аналізу, але без інформації вони марні.

В результаті настає інформаційна криза, проявся у наступному:

інформаційний потік перевищує обмежені можливості людини по сприйняттю та переробці інформаціїмації;

виникає велика кількість надлишкової інформації(так званий «інформаційний шум»), яка заускладнює сприйняття корисної для споживача інформаціїції;

виникають економічні, політичні та інші бар'єрири, які перешкоджають розповсюдженню інформації(наприклад, через секретність).

Частковий вихід із інформаційної кризи бачитьсяу застосуванні нових інформаційних технологій. Внедреня сучасних засобів та методів зберігання, обробки та передачі інформації багаторазово знижують бар'єр доступудо неї та швидкість пошуку. Зрозуміло, одні лише технології не можуть вирішити проблему, що має й економічний характер.рактер (інформація коштує грошей), та юридичний (інформаціяція має власника), та низку інших. Ця проблема комплексна та вирішується зусиллями як кожної країни, так ісвітової спільноти загалом.